Gebyar Apresiasi GTK 2023

 by Guyup Suroso

Apresiasi Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) tahun 2023 dalam rangka merayakan Hari Guru Nasional kembali di gelar, Apresiasi GTK merupakan kegiatan lomba praktik baik dalam mengimplementasikan kepemimpinan, pendampingan/implementasi Pembelajaran berdiferensiasi yang dapat menginspirasi para guru dan tenaga kependidikan lainnya. Lomba selalu memiliki tujuan untuk memperoleh gelar juara yang terbaik, Juara artinya, harus ada pihak yang menang dan pihak yang harus kalah. Pihak yang menang memiliki rasa bangga dan bahagia segunung menumpuk rasa di dada, dan yang kalah, mendung kecewa menyelimuti rasa. Selalu begitu adanya.

Kembali ke topik. Apresiasi Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) juga demikian. Seluruh peserta (termasuk Penilik), semua pasti berjuang keras, untuk memenuhi persyaratan-persyaratan perlombaan, baik yang kelompok maupun perorangan, agar memperoleh hasil yang terbaik.

Secara ringkas, dapat dijelaskan Apresiasi GTK adalah upaya pemerintah (Kemendikbud) memberikan penghargaan kepada GTK PAUDDIKMAS, yang berprestai, dengan menggelar karya-karya terbaiknya. Dengan mengikuti apresiasi GTK ini, guru dan tenaga kependidikan akan mendapatkan pengalaman belajar berbagi, dan berkarya bersama rekan guru dan tenaga kependidikan melalui bukti karya terpilih.

Kemudian manfaat lainnya adalah mendapatkan komunitas belajar baru, kesempatan menginspirasi, mendapatkan hadiah, pemberian apresiasi jalan-jalan di pusat-pusat wisata ibu kota dari Kemdikbudristek, dan berkesempatan mengikuti puncak perayaan Hari Guru Nasional 2023 di Jakarta. Tujuannya adalah untuk meningkatkan profesionalitas dan sportivitas, serta membangun persahabatan dan persatuan peserta Apresiasi GTK se-Indonesia.

Batasan tersebut mengandung beberapa kalimat kunci : 

1). Apresiasi GTK adalah upaya pemerintah memberi penghargaan kepada peserta, finalis maupun para juara Apresiasi GTK PAUDDIKMAS yang telah secara serius menunjukkan karya terbaiknya. Oleh sebab itu, sekarang muncul istilah karya nyata terbaik.

Perlombaan ini diasumsikan, sebagai ajang pergelaran karya-karya dari peserta, berupa kreativitas dan inovasi  yang berasal dari ide atau pemikiran. Syarat utama, yaitu sudah diimplementasikan atau dipraktekkan dalam  menjalankan tugas pokok dan fungsi kesehariannya.

2). Apresiasi GTK untuk meningkatkan profesionalitas GTK. Artinya, agar seluruh GTK, termotivasi untuk berkreasi dan berinovasi dalam menjalankan tusi, sehingga menjadi lebih profesional.

3). Apresiasi GTK didasari jiwa sportivitas. Artinya, peserta  tidak hanya harus legowo menerima hasil perlombaan saja, tetapi  selalu menjaga nilai-nilai kejujuran, keberanian, dan percaya diri, sehingga apa yang dilakukan benar-benar mewakili dirinya sendiri, bukan orang lain. Singkatnya, karya terbaiknya adalah hasil dari ide, pengalaman dan buatan sendiri. 

4). Apresiasi GTK sebagai ajang menjalin tali silaturahmi seluruh GTK se-Indonesia. Pemerintah memberi fasilitas para peserta untuk berbagi pengalaman dan pengetahuan, sehingga mengurangi kesenjangan kompetensi GTK dari berbagai wilayah di Indonesia. Muaranya, agar segera tercapai pemerataan mutu layanan Program PAUDDIKMAS.

Namun yang menjadi tujuan ahir dari pelaksanaan apresiasi dari pemerintah ini adalah bahwa peserta Apresiasi GTK sebaiknya menyadari sepenuhnya bahwa setidaknya akan ada dua refleksi yang merupakan tanggung jawab moral yang akan diemban.

1) Apresiasi GTK adalah sebagai ajang pembuktian diri, bahwa setelah menunjukkan karya terbaik yang tertuang dalam karya tulis dalam menjalankan tugas pokok dan fungsi. Langkah ini selain adanya keinginan untuk memperoleh sertifikat penghargaan dan hadiah., juga dapat dijadikan standarisasi kompetensi dalam diri. Pengakuan karya terbaik dapat dijadikan ukuran setinggi apa tingkat kompetensinya, dalam mengimplentasikan ide dan memaparkannya di hadapan dewan juri.  

2). Apresiasi GTK membawa konsekuensi yaitu tanggung jawab moral. Artinya, bahwa Apresiasi GTK adalah langkah awal dari sebuah proses panjang menuju profesionalitas sebuah profesi. Langkah selanjutnya adalah tuntutan bagaimana  "Sang Juara" dalam menjalankan tugas pokok dan fungsi. Harus disadari menyandang gelar Juara, tidak hanya berhenti pada rasa bangga saja, tetapi tanggung jawab moral menjaga gelar tersebut. Sang Juara dituntut  untuk  membuktikan, bagaimana sikap komitmen memegang teguh sikap profesionalitas melalui kinerjanya sehari-hari. Sang Juara harus mampu menjadi inovator, motivator dan mobilisator, bagi rekan-rekan seprofesinya.

Terus beride, berinovasi dan terus berkarya.

Janganlah gelar Sang Juara, tenggelam dalam temaram atau hilang ditiup angin senja...

Sang Juara, harus menjadi pilar-pilar kokoh, sebagai penyangga profesi penilik, yang kian seksi dan menggairahkan.

Strategi Kibul dapat Mendongkrak Impelementasi Kurikulum Merdeka

 by Guyup Suroso

Membaca judul terlintas bagaikan sebuah strategi perencanaan penipuan, sebab kata Kibul identik dengan pengibulan, penipuan dan sejenisnya, yang tujuannya adalah sebuah upaya yang dilakukan untuk melakukan pengibulan atau upaya memperdaya orang atau kelompok lain untuk kepentingan pribadi, Namun yang dimaksud Kibul dalam karya ini adalah merupakan sebuah akronim jika di urai akan menjadi K merupakan Kolegial, I itu adalah Individual dan sedangkan Bul nya adalah Budaya lokal.

Kibul merupakan sebuah strategi pelibatan 3 pilar Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) di tingkat kecamatan, dalam strategi ini penulis menggandeng dan mengangkat 3 pilar kekuatan yang berada pada tingkat kecamatan yang teridi dari operator sekolah, pengurus PC Himpaudi dan Pengurus PKG untuk bergerak secara bersama-sama melakukan upaya mendongkrak meningkatkan kompetensi GTK dalam impelementasi Kurikulum Merdeka di masing-masing satuan pendidikan, agar seluruh GTK di satuannya bisa memiliki akun belajar.id, login pada Platform Merdeka Mengajar (PMM) serta mendongkrak agar proses pembelajaran berpusat pada peserta didik. Akun belajar.id, merupakan kunci gembok untuk memasuki portal pada kawasan komplek Platform Merdeka Mengajar (PMM), dan PMM merupakan gedung raksasa yang dibangun oleh pemerintah untuk menunjang Implementasi Kurikulum Merdeka agar dapat membantu GTK supaya dapat melakukan mandiri belajar dan mandiri berubah serta mendapatkan referensi, inspirasi, dan pemahaman tentang Kurikulum Merdeka, juga sekaligus menjadi teman penggerak bagi guru dan kepala sekolah dalam mengajar, belajar, dan berkarya.

Merdeka Belajar dibutuhkan di era saat ini, anak-anak tidak lagi harus mengikuti kurikulum yang tersedia, namun bisa menggunakan metode belajar yang paling cocok digunakan, Sebab, dalam "Merdeka Belajar" terdapat kemandirian dan kemerdekaan bagi lingkungan pendidikan untuk menentukan sendiri cara terbaik dalam proses pembelajaran. (Nadim 2020)

Apa yang di sampaikan mas Menteri diatas mengandung pengertian, Merdeka Belajar saat ini menjadi solusi, merdeka memiliki arti sebuah kebebasan mendalam, kebebasan berekspresi, kebebasan berpendapat serta merdeka berpikir. Belajar wajib berpusat pada anak. Pembelajaran  yang memerdekakan anak adalah pembelajaran yang berpusat pada anak, artinya setiap proses pembelajaran harus didasarkan dan disesuaikan dengan potensi serta minat belajar peserta didik. 

Berangkat dari hasil temuan kondisi real adalah minimnya Pendidik dan kependidikan yang memiliki akun belajar.id dan yang telah login pada Platform Merdeka Mengajar (PMM),  model pembelajaran konvensional masih cenderung diminati akibat kurangnya ketersediaan sarana dan prasarana belajar yang belum memadai menyebabkan proses pembelajaran biasa-biasa saja yang dampaknya motivasi belajar peserta didikpun selalu apa adanya.

Melalui upaya menggerakkan tiga pilar GTK yang terdiri dari Operator Sekolah, Pengurus PC Himpaudi dan Pengurus PKG secara kolaboratif masing-masing pilar melakukan aksi nyata sesuai dengan fungsi dan tugas masing masing. 

Strategi Kolegial dilakukan oleh Oprator sekolah sebagai pilar pertama berfungsi sebagai kolegial terhadap rekan sejawatnya memiliki tugas agar GTK pada satuan pendidikan ditempat opertor berada supaya mendapatkan akun belajar id, dan selanjutnya sekaligus seluruh koleganya dibimbing serta diarahkan untuk dapat melakukan login pada  Ptalform Merdeka Mengajar. Hal ini cukup dilakukan oleh operator sekolah, sebab operator sekolah merupakan ujung tombak paling piawai yang memiliki tugas berhubungan langsung dengan berbagai aplikasi online bagi GTK dilingkungan satuan pendidikan.

Strategi Individual oleh Pengurus PC Himpaudi sebagai pilar kedua memiliki tugas melakukan pendekatan kepada rekan sejawatnya secara individual. Kita sadari dalam kehidupan terkadang ada problem atau permasalahan terjadi, problem dan permasalah kadang tidak melihat ruang dan waktu, yang erat kaitannya dengan hubungan pribadi antar individu baik di dalam rumah tangga maupun di lingkungan sosial masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Penulis melibatkan PC Himpaudi untuk terlibat dalam strategi Kibul ini, sebab Himpaudi merupakan wadah saluran aspirasi yang paling dekat dengan pendidik dan kependidikan anak usia dini dipandang mumpuni untuk melakukan pendampingan serta pembimbingan kepada PTK PAUD dalam  membantu menghadapi dan memecahkan masalah-masalah pribadi, agar dapat mengembangkan dirinya sehingga kempetensinya meningkat, mandiri serta mampu mengoptimalkan potensi yang dimilikinya. Team ini memberikan dukungan moril baik kepada oprator sekolah sebagai tenaga tekhnis maupun kolegia pendidik dan kependidikan yang memiliki permasalahan pribadi bahkan permasalahan keluarga sekalipun yang jika tidak dilakukan pendekatan dan pembimbingan serta pemecahannya justru akan menjadi penghambat lancarnya program peningkatan GTK dalam implementasi Kurikulum Merdeka.

Strategi Budaya lokal, budaya merupakan kebiasaan yang terjadi pada suatu tempat. Di Kota Cilegon PKG sangat familyar di kenal sebagai bengkelnya bagi para guru dalam memecahkan berbagai permasalahan-permasalahan dalam upaya-upaya meningkatkan kempetensi serta meningkatkan hasil dalam suatu proses pembelajaran. Dalam strategi Kibul penulis menyepakati supaya PKG dapat memainkan peran memberi arahan dan mengajak anggotanya untuk meningkatkan pemahaman serta memberikan penguatan tentang pembelajaran berpusat pada peserta didik juga memberikan penjelasan agar setiap pembelajaran wajib menggunakan alat peraga atau media pembelajaran.

Keunikan :

1.  Dalam melaksanakan bimbingan dengan teknik ’KIBUL’ tidak banyak membutuhkan dana dan tenaga, karena terintegrasi dengan program Himpaudi, PKG di wilayah kecamatan.

2.  Pelaksanan bimbingan dengan teknik KIBUL lebih mudah menemukan solusi di setiap permasalahan yang berkaitan dengan peningkatan kompetensi PTK PAUD, karena antara pembimbing dengan peserta pembimbingan berada pada komunitas yang sama.

3.  Waktu yang dibutuhkan proses pembimbingan dengan teknik KIBUL lebih efektif dan efisien.

Keinovasian : 

Keinovasian bimbingan strategi KIBUL adalah sebagai berikut.

1. Proses pelaksanaan pembimbingan dilakukan oleh oprator sekolah, pengurus PC Himpaudi dan anggota PKG senior, keterlibatan pendidik sebagai peserta sekaligus pelaksana dalam mencari solusi permasalahan, peran kepala sekolah sebagai penyelenggara dalam pelaksanaan pembimbingan dan  peran penilik sebagai pengarah sekaligus sebagai pembimbing.

2. Pembimbingan secara Individual guna memecahkan permasalahan yang bersipat khusus. Adapun  teknis pelaksanannya oleh PC Himpaudi, pendampingan dan pembimbingan ini dilakukan jika ada permasalahan secara khusus.

3. Dalam pembimbingan dikondisikan supaya terjadi interaksi aktif, saling memberi informasi dengan mengedepankan pendekatan hubungan pribadi secara Individual antar GTK  

4. Kegiatan bimbingan berjalan efektif dan efisien karena mendapatkan dukungan dari semua peserta, pengelola dan penyelenggara serta lingkungan masyarakat sekitarnya.

5. Melibatkan seluruh peserta dalam menentukan fokus permasalahan pembimbingan.

 

Kreativitas dan komitmen untuk selalu berinovasi merupakan modal untuk memulihkan Kembali keterpurukan Pendidikan saat ini dengan membangun dan menggerakkan hati dalam aksi nyata Kepala sekolah dan guru untuk terwujudnya pembelajaran yang berpusat dan menyenangkan bagi perserta didik.